RÍO GALLEGOS – Con una fuerte apuesta a la alfabetización como pilar de su identidad pedagógica, las Escuelas del Viento llevaron adelante un trascendental Encuentro de Alfabetización Inicial los días 29 y 30 de mayo en la sede de la capital santacruceña, que reunió a docentes, directivos y autoridades del ámbito educativo.
El encuentro tuvo lugar en la moderna aula Maker de la sede Río Gallegos, y convocó a equipos de las sedes de Pico Truncado, Las Heras y Río Gallegos, junto a referentes de la Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada.
Entre las autoridades presentes se destacaron Daniela Franchini, supervisora de gestión privada; Sonia Taboada, supervisora de nivel primario; y Carolina Charles, también supervisora y responsable de la conferencia central. Por parte de las Escuelas del Viento participaron Ana María Williams, directora de nivel primario de Río Gallegos, y Ariadna Dragui, directora de nivel inicial.
Un enfoque común y transformador
La apertura estuvo a cargo de Leonardo Martínez, apoderado de las Escuelas del Viento, quien compartió la bienvenida junto a Williams y al profesor Roberto Borsellii, asesor educativo de la Mutual 12 de Septiembre, institución que impulsa el proyecto educativo.
Durante la primera jornada, las y los docentes compartieron experiencias y estrategias de enseñanza de la lectura, escritura y oralidad, enfocadas en las salas de cinco y en la primera unidad pedagógica del nivel primario. Las presentaciones de las sedes de Pico Truncado y Las Heras fueron especialmente valoradas por su innovación y compromiso.
La segunda jornada comenzó con la exposición de resultados de una encuesta sobre lectura realizada a docentes y familias, a cargo de Ariadna Dragui. Luego, la profesora Carolina Charles brindó una conferencia titulada “Repensar la enseñanza de la lectura y la escritura”, que ofreció herramientas concretas para enfrentar los desafíos actuales desde una perspectiva pedagógica renovada.
Cierre con mirada colectiva
El cierre fue profundamente significativo: un conversatorio participativo seguido de un trabajo colaborativo entre las “parejas pedagógicas” de inicial y primaria, orientado a construir una visión compartida sobre la alfabetización como eje identitario de las Escuelas del Viento.
Con una organización impecable por parte de la sede anfitriona, el encuentro dejó como resultado una comunidad educativa fortalecida y alineada en su propósito: construir una alfabetización que no solo forme lectores y escritores, sino que afirme derechos, cultura e identidad desde los primeros pasos del trayecto escolar.
